在具体工作上，为了更好地留住人才，最先，要有健全的激励制度。这也是留住人才的第一件宝物。

一般状况下，我们可以依据鼓励的特性不一样，把鼓励大概分成四类，造就鼓励、工作能力鼓励、自然环境鼓励和化学物质鼓励。

造就鼓励

伴随着时代的发展趋势，大家生活水平的提升 ，愈来愈多的人去挑选运行时早已不单单是因为存活。尤其是对学习型组织员工来讲，工作中大量的是为了更好地得到一种满足感。因此造就鼓励是员工鼓励中一类十分关键的內容。依据实际情况的不一样，能够把造就鼓励分成机构鼓励、楷模鼓励、殊荣鼓励、业绩考核鼓励、总体目标鼓励和理想化鼓励六个层面。

(1)机构鼓励。在企业的安排规章制度上为员工参加管理方法提供便利，进一步鼓励员工工作中的自觉性。为每一个职位制订具体的岗位工作职责和支配权，让员工参加制订工作规划的管理决策，让员工对自身的运行全过程具有很大的决定权。

(2)楷模鼓励。推动人群的每一位队员的培训主动性，把出色员工塑造为楷模，让员工向她们学习培训。尽管这一方法有一些老旧，但应用性很强。近墨者黑，旁观者清。一个坏员工能够让大伙儿教坏，一位出色的楷模还可以改进人群的工作中作风。

(3)殊荣鼓励。为工作中成绩显著的员工授予光荣称号，注重企业对其运行的认同，让员工了解自已是才华横溢的，更能增强她们工作中的激情。

(4)业绩考核鼓励。让员工了解自已的绩效考核結果，有益于员工保持清醒的了解自己。假如员工清晰企业对他运行的点评，便会对他造成鼓励功效。

(5)总体目标鼓励。为专业能力极强的员工设置一个较高的总体目标，并向她们明确提出工作中挑戰――这类行为能够激起员工的士气，鼓励她们更优异地进行工作中。与此同时，这类工作规划挑戰假如能合理融合化学物质鼓励，实际效果会更好。

(6)理想化鼓励。管理人员理应掌握员工的理想化，并勤奋将企业的目的与员工的梦想融合起來，完成企业和员工的一同发展趋势。每一位员工都是有自身的理想化，假如他发觉自己的作业是在给自己的梦想而拼搏，便会容光焕发出无穷的激情。

工作能力鼓励

每一个人都是有发展趋势自身实力的要求，而学习培训鼓励和工作职责鼓励能够达到员工这些方面的要求。学习培训鼓励对年轻人尤其合理。经过培训，能够提升员工达到目标的工作能力，为担负更高的义务、更富创造性的作业及提高到更主要的职位发挥特长。用工作中自身来鼓励员工是最令人难忘的一种鼓励方法。假如能让员工干其最爱的工作中，便会发生这类鼓励。管理人员应当掌握员工的兴趣爱好所属，充分发挥不同的专长，进而提高工作效率。此外，管理人员还能够让员工独立选择自己的工作中，根据这样的方法分配的工作中，工作效能也会进一步提高。