教师职称薪水不科学的主要表现：

乡村教师的确收益低。在1993年《中国教育改革和发展纲要》中，在我国明确提出，“教育部门平均收入要处于社会发展领域中等水平水准”，而这一总体目标迄今无法完成。1993—2002年，社会经济领域共区划为16个，基础教育领域薪水在大部分年代坐落于第一0～14位；到2003年之后，社会经济领域再次区划为19个，这一环节中小学老师领域薪水则在大部分年代坐落于第一0～16位，总而言之一直处在中等水平偏下的水准。

而大家都知道的是，在我国大城市老师的工资待遇广泛高过乡村教师，为此推论，乡村教师的工资水平与别的行业对比则会更低。2013年，华中师大雷*鹏专家教授的调查数据显示，超出3/4的乡村办学点老师年薪小于三万元。另一位杭州市师范学校的学者容*逵则发觉，2012年，在四川、河北省的乡村教师中，月薪小于2五百元的占比各自为81.4%、89.8%，而当初四川省城乡居民的月平均收入为316零元，河北为3014元，即便以月薪2五百元来测算，这两省的乡村教师的月薪也远远地小于同省大城市平均。

2014年东北师大乡村教育研究室公布的《中国农村教育发展报告2012》强调，极致的老师平均年龄应该是“倒U型”，就是以30~五十岁年龄层的老师占多数，但在农村，三十岁下列老师早已做到34.3%，约占三分之一，五十岁之上的老师却也有22.75%，“中老年坍塌”难题十分比较严重。而导致这一状况的缘故便是，因为乡村教师收益低，青壮年男士宁可出来打工赚钱，也不愿意在农村当老师。

如何解决教师职称薪水不科学？

吸引乡村教师并不一定很高的价钱

对于乡村教师外流的状况，葛某表明，应当加倍的提升乡村教师的薪资，“何时这一工资待遇造成别人的妒忌了，何时这一目地才算是真真正正的做到了”。

事实上，2013年，《中国农村教育发展报告2012》的责任人邬某对于中国多家211、省属关键和省属一般师范学校的大学毕业生想要去乡村的意向开展了调研。调研数据显示，大学毕业生对工资待遇的期待是第一考虑到要素，前期月薪水做到3001～400零元时，就会有79.4%的采访在校大学生表明想要去乡村执教；假如薪水做到4001～5000元，88.07%的在校大学生都想要下到乡村。而依据计算，假如让全部乡村地域老师都能做到她们所期待的薪资，我国必须 资金投入260亿人民币～750亿人民币的资产，资金投入这种资产，将非常好地平稳乡村师资队伍。而2014年，在我国财政总收入超出了14万亿元，是不是有空间能够从这当中拨出去几十亿资产用以乡村教育，主政者的确应当好好地考虑到。

从海外的工作经验看来，提升教师工资待遇的确能够挽回老师

和我国一样，资本主义国家也遭遇着乡村基础教育老师紧缺的难题，也觉得低薪是吸引住挽回乡村教育信息化环节达标老师的关键阻碍。世界各国除开提升教师工资待遇外，还陆续采用别的对策，挽回老师。在国外，老师所属的校区还会继续给予一系列奖励金、住宅补贴、培训费补贴、免减税款，并给予教师进修奖励金。各院校和农村建设还会继续邀约老师参加社区文化活动及文化新项目，协助老师融进校区。

澳洲美国各州给予的标准则更加特惠，包含丰厚的年收入、带薪假期、免减交通出行花费、及其给予完全免费住宅等。在老师评定上，澳洲采用记分制，在标准优异的地域执教计一分，在较弱的地区执教计2分，而极端地域执教计8分。成绩高的老师在干满三年后，能够申请办理调去标准好的地区执教。并且，澳洲为这些长期性在农村课堂教学的老师儿女给与升学考试特惠，其目地便是使乡村教师舒心工作中。

总而言之，这种我国都逐渐探索出了一套完善的体制，吸引住和平稳了乡村从业基础教育的老师。

实际上目前的教师资格证的技术职称和薪水的确是有非常大的不对等性。这也是在我国政府部门在之后要开展改革创新的一个新的方位。可是伴随着社会发展法制化的发展趋势，老师的有关福利确保都是在健全，大伙儿有没有什么不明白得话能够来开展法律咨询服务哦。