员工学习培训的9种方式

　　1、讲述法

　　属于传统的的培训方法，优势是应用下去便捷，有利于培训师操纵整个过程。缺陷是单边信息传递，意见反馈实际效果差。常被用作一些核心理念两性知识的学习培训。

　　2、视觉技术性法

　　根据当代视觉技术性（如投影机、DVD、摄录机等专用工具），对员工开展学习培训。优势是应用视觉效果与触觉的认知方法，形象化独特。但学生的汇报与实践活动较弱，且制做和选购的成本相对高，内非常容易落伍。它多用以公司概况、教给专业技能等培训计划，也可用以概念设计专业知识的学习培训。

　　3、讨论法

　　依照花费与使用的繁杂系统又可分为一般分组讨论与讨论会二种方法。讨论会多以专题讲座演说为主导，半途或会议后容许学生与发言者开展沟通交流沟通。优势是信息内容可以多向传送，与讲述法对比意见反馈实际效果不错，但花费较高。而分组讨论法的特性是交流信息时方法为多向传送，学生的参与度高，花费较低。多用以夯实专业知识，练习学生剖析、解决困难的专业能力与与人相处的工作能力，但应用时对学习培训老师的需求较高。

　　4、实例研究法

　　根据向学习培训目标给予相应的情况材料，让其找寻适宜的解决方案。这一方法应用成本低，意见反馈效果非常的好，可以有效的练习学生剖析解决困难的工作能力。此外，近年来的学习培训研究表明，实例、探讨的形式也可用以专业知识类的学习培训，且成效更好。

　　A、优势：

　　a.可以协助学生学习培训分析问题和处理问题的方法；

　　b.可以协助学生确定和掌握不一样解决困难的行得通方式。

　　B、局限：

　　a.必须较长的时长；

　　b.很有可能与此同时鼓励与惹恼不一样的人；

　　c.与问题有关的材料有时候很有可能不是很一目了然，危害剖析的结论。

　　5、角色扮演游戏法

　　授训者在学习培训老师制定的工作情况中饰演在其中人物角色，别的学生与学习培训老师在学生演出后作适度的评价。因为信息传递多向化，意见反馈效果非常的好、理论性强、花费低，因此多用以人际交往工作能力的练习。

　　A、优势：

　　a.能激起学生解决困难的激情；

　　b.可提升培训的多样化和挑战性；

　　c.可以激起热情的探讨，使学生踊跃发言；

　　d.可以给予在别人观点上竭尽所能独立思考的机遇；

　　e.可防止有可能的凶险与尝试错误的痛楚。

　　B、局限：

　　a. 观众们的总数不适合过多；

　　b.表演实际效果很有可能受制于学生过多腼腆或过深的自我认同。

　　C、学习培训时要特别注意的问题：

　　a.要准备好场所与设备，使表演学生与粉丝中间维持一段距离；

　　b.表演前应确立话题所遇到的状况；

　　c.慎重选择表演学生与人物分派；

　　d.激励学生以轻轻松松的情绪表演；

　　e.可由不一样组的学生反复表演同样的状况；

　　f.可分配不一样文化的特点的学生表演，以掌握不一样文化的影响。

　　6、自学法

　　这一方法较适用于一般核心理念两性知识的学习培训，因为成人学习具备侧重工作经验与了解的特点，让具备一定自学能力与主动的学生通过自学是既经济实惠又适用的方式，但此办法也存有监管能力差的缺点。

　　7、互动交流工作组法

　　也称比较敏感训练法。此方法关键适用管理者的人际交往关系与沟通交流练习。让学生在培训课程活动中的切身体会来提升她们解决社会关系的工作能力。其特点是可明显增强人际交往与联系的工作能力，但其实际效果在较大水平上取决于学习培训老师的水准。

　　8、网络培训法

　　是一种新式的互联网信息内容培训方法，资金投入比较大。但因为应用灵便，合乎分散型学习培训的新发展趋势，节约学生集中化学习培训的时间段与花费。这类方法数据量大，新专业知识、新意识传送优点显著，更合适成人学习。因而，尤其为领先地位的公司所亲睐，也是学习培训发展趋势的一个大势所趋。

　　9、个别辅导法

　　师生承传也叫“老师傅带徒”、“学徒制”、“个别辅导法”，是由一个在年纪上或工作经验上杰出的员工，来适用一位较资浅者开展个人发展或职业生涯發展的体系。老师傅的人物角色分为了教练员、咨询顾问及其拥护者。作为教练员，会协助资浅者发展趋势其专业技能，作为咨询顾问，会给予适用并协助她们创建自信心；作为拥护者，会以守护者的真实身份积极主动干预各类事务管理，让资浅者获得更主要的每日任务，或应用权利让她们升迁、涨薪。

　　优势：

　　a.在老师傅具体指导下开始工作，可以防止盲目跟风探索；

　　b.有益于尽早融进精英团队；

　　c.可以清除刚进到工作中的紧迫感；

　　d.有益于传统式的优质工作态度的传送；

　　e.可以从具体指导人处获得充足的工作经验。

　　专业知识汇总：学习培训经费预算从历年的财务计划中立即划到。参与外界学习培训的员工务必与集团公司签署培训协议，将学习培训经费预算与服务项目期限结合在一起，保证企业与员工本人彼此的权利义务都获得确保。

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